Projeto de Vida · Vida adulta

Conversas
difíceis

Cinco conversas que a vida adulta cobra, sem ensaio.

Dr. Júlio Lucena · Colégio NewWay · 2º ano
Para conversar

Qual conversa você já ensaiou de cabeça e ainda não teve?

Pense nela. Ninguém precisa contar.

Hoje cinco colegas vão ter uma conversa assim, sem ensaio.

a conversa do outro lado da porta
A mecânica

O simulador

1 sorteio2 missão3 ele sai 4 segredo5 cena · 3 min6 lição
Selo verde

Todo mundo pode ver

A missão. O voluntário e a turma leem juntos.

Selo vermelho

Só com ele fora da sala

O segredo: quem eu vou ser e como vou agir. Só aparece com ele fora da sala.

Quem entregar o segredo estraga a cena.

todo mundo pode ver
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Quem vai encarar

todo mundo pode ver
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Rodada 1 · a missão

Uma loja de celulares

  • Vocêatende na assistência técnica.
  • A regraa garantia não cobre queda nem água.
  • Missãoresolver o problema do próximo cliente.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

rodada 1 · a missão
só a turma pode ver
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Rodada 1 · o que ele não sabe

O cliente que grita

eu vou ser o cliente

“Comprei há três meses e já parou! Estou há três dias sem telefone. Chama o gerente.”

  1. 1 Grito e ameaço processar. Se ele subir o tom, eu subo mais.
  2. 2 Escondo que o celular caiu na piscina. Se ele me acusar, eu nego.
  3. 3 Só me acalmo se ele falar baixo e reconhecer o meu problema antes da garantia.

Observem: em que momento o tom dele muda?

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Vai.

3:00
pronto
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Rodada 1 · o que era para aprender
A armadilha

Querer ter razão

Quem está em alarme não processa argumento. Provar que o cliente errou só aumenta o grito.

A frase

“Três dias sem telefone atrapalha tudo. Me conta como ele parou?”

Primeiro se acalma a pessoa, depois se resolve o problema.

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Rodada 2 · a missão

Um plantão

  • Vocêé o médico de plantão no pronto-socorro.
  • O casoLucas, 17 anos, acidente de moto, machucou a coluna. O exame ainda não saiu.
  • Missãoconversar com a mãe dele, dona Sandra.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

rodada 2 · a missão
só a turma pode ver
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Rodada 2 · o que ele não sabe

A mãe em pânico

eu vou ser dona Sandra

“Ele vai andar? Por que ninguém me fala nada? Me promete que ele vai ficar bem!”

  1. 1 Faço perguntas sem parar e não sento.
  2. 2 Se ele prometer que vai ficar tudo bem, eu cobro a promessa.
  3. 3 Só me acalmo se ele me oferecer uma cadeira e disser com firmeza o que ainda não sabe.

Observem: ele prometeu o que não controla?

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Rodada 2 · o que era para aprender
A armadilha

Prometer para aliviar

“Vai ficar tudo bem” alivia quem fala. Quem ouve guarda a promessa e cobra depois.

A frase

“Não posso garantir que Lucas vai andar. Garanto que a senhora vai saber assim que o exame sair.”

Prometa só o que depende de você.

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Rodada 3 · a missão

O primeiro emprego

  • Vocêtrabalha há dois meses numa agência de publicidade.
  • O errovocê apagou a apresentação do maior cliente. A reunião é em uma hora.
  • Missãocontar ao seu chefe.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

rodada 3 · a missão
só a turma pode ver
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Rodada 3 · o que ele não sabe

O chefe frio

eu vou ser o chefe

“Fala. Tenho três minutos.” E continuo olhando o computador.

  1. 1 Se ele enrolar, eu corto: “vai direto ao ponto.”
  2. 2 Se ele culpar o sistema ou um colega: “então a culpa não é sua?”
  3. 3 Só tiro os olhos da tela se ele disser o erro na primeira frase e trouxer uma solução.

Observem: quantos segundos até ele dizer “eu errei”?

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Rodada 3 · o que era para aprender
A armadilha

Contar a história antes do erro

Contexto longo e culpa no sistema soam como desculpa. O chefe só ouve depois do “eu errei”.

A frase

“Apaguei a apresentação do cliente. Já recuperei metade pelo backup. Preciso de vinte minutos.”

Erro contado cedo custa menos que erro escondido.

todo mundo pode ver
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Rodada 4 · a missão

Um pedido de dinheiro

  • Vocêé melhor amigo de Rafa desde o 6º ano.
  • O passadoem março, emprestou R$ 200 a ele. Nunca voltou.
  • MissãoRafa vai pedir mais. Você decidiu não emprestar.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

rodada 4 · a missão
só a turma pode ver
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Rodada 4 · o que ele não sabe

O pedido com afeto

eu vou ser Rafa

“Me empresta R$ 500? Dessa vez eu pago, juro. Você é meu irmão, né?”

  1. 1 Finjo que esqueci os R$ 200.
  2. 2 Se ele disser “vou ver”, comemoro como se fosse sim.
  3. 3 Se ele disser não, eu apelo: “achei que a gente era amigo.”

Observem: ele disse a palavra “não”?

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Rodada 4 · o que era para aprender
A armadilha

O “vou ver”

Parece educado, mas mantém a esperança acesa e deixa o problema para o outro.

A frase

“Sei que você está apertado. Não vou emprestar. Posso te ajudar a fazer as contas do mês.”

Um não claro hoje custa menos que um sim arrastado por meses.

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Rodada 5 · cena à escolha

Qual conversa a turma enfrenta agora?

O que se repetiu nas cenas

Três leis

01

Acalme antes de resolver

Ninguém em alarme ouve argumento.

02

Prometa só o que é seu

O resultado raramente depende de você. O que você faz, sim.

03

Não adie

O não guardado e o erro escondido ficam mais caros a cada dia.

As cenas pediram a mesma coisa: aguentar três minutos de desconforto sem fugir.

Encerramento

A vida adulta não vai perguntar
o que você estudou.

Ela vai colocar alguém difícil na sua frente, sem aviso, e ver o que você faz nos três minutos seguintes.

A conversa adiada de hoje
pode começar esta semana.

Anexo · só para o professor

As cinco rodadas

  1. 1 Loja de celulares. A garantia não cobre queda nem água.
  2. 2 Plantão. Lucas, 17 anos, acidente de moto. A mãe, dona Sandra, quer falar. · peça voluntário
  3. 3 Primeiro emprego. Você apagou a apresentação do maior cliente.
  4. 4 Rafa te deve R$ 200 e vai pedir mais. Você decidiu não emprestar. · cortável
  5. 5 Uma cena do banco: A prova · B grupo · C carona · D print · E curso. · C e E: voluntário

Banco de cenas a partir da tela 22.

todo mundo pode ver
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Cena A · a missão

Uma prova corrigida

  • Vocêtirou zero na questão 4 de Química, que vale 2 pontos.
  • O que sabepelo gabarito, acertou. Com 2 pontos, sai da recuperação.
  • Missãofalar com o professor, no corredor.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

cena a · a missão
só a turma pode ver
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Cena A · o que ele não sabe

O professor sem tempo

eu vou ser o professor

“Agora não dá, tenho aula em cinco minutos. Nota eu não discuto no corredor.”

  1. 1 Se ele me acusar de errar, fecho a cara.
  2. 2 Escondo que corrigi com o gabarito da prova tipo B.
  3. 3 Só reviso se ele mostrar a questão e perguntar onde errou, ou pedir outro horário.

Observem: ele acusou ou perguntou?

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Cena A · o que era para aprender
A armadilha

Acusar antes de mostrar

“O senhor errou” põe o professor na defesa, e quem se defende não relê a prova.

A frase

“Pode me mostrar onde errei na 4? Pelo gabarito, acho que acertei.”

Com a prova na mão, uma pergunta vale mais que uma acusação.

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Cena B · a missão

O trabalho em grupo

  • Vocêfaz parte de um grupo de quatro. O trabalho vale um terço da nota.
  • O problemaa entrega é amanhã, às 7h. Gui não mandou a parte dele.
  • Missãofalar com Gui, que acabou de chegar.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

cena b · a missão
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Cena B · o que ele não sabe

O colega que sumiu

eu vou ser Gui

“Ih, era pra amanhã? Relaxa, de noite eu faço.”

  1. 1 Se ele me chamar de folgado, saio da conversa.
  2. 2 Escondo que trabalho todas as tardes na loja do meu tio. Só conto se ele perguntar.
  3. 3 Só me comprometo se combinarmos o que entrego e até que horas.

Observem: ele atacou a pessoa ou falou do trabalho?

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Cena B · o que era para aprender
A armadilha

Julgar a pessoa

“Você é folgado” é uma sentença. Ninguém muda de comportamento para concordar com um insulto.

A frase

“Sem a pesquisa, o grupo não fecha. Consegue mandar a parte 1 até as 20h?”

Combinado sem hora não é combinado.

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Cena C · a missão

A carona

  • Vocêestá saindo de um aniversário, às 2h.
  • O problemaDavi, 19 anos, vai te levar de carro. Ele bebeu a noite toda.
  • Missãonão entrar no carro e tentar que ele não dirija.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

cena c · a missão
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Cena C · o que ele não sabe

O amigo que diz que está bem

eu vou ser Davi

“Foram só duas cervejas, tô de boa. Vai dar uma de chato?”

  1. 1 Se ele der sermão, chamo a turma para zoar.
  2. 2 Se ele disser “talvez”, ligo o carro.
  3. 3 Só desisto se ele recusar com clareza e oferecer outro jeito de voltar.

Observem: ele cedeu quando foi zoado?

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Cena C · o que era para aprender
A armadilha

Ceder à vergonha

A zoação passa no dia seguinte. Um acidente, não.

A frase

“Não vou no carro. Vamos chamar um aplicativo? Eu divido a corrida.”

Solução pronta convence mais do que sermão.

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Cena D · a missão

O print

  • Vocêé amigo de Bia.
  • O erroBia te contou um segredo no privado. Você mandou o print, e a sala inteira soube.
  • Missãofalar com Bia.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

cena d · a missão
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Cena D · o que ele não sabe

A amiga exposta

eu vou ser Bia

“Não precisa falar nada. Já entendi quem você é.”

  1. 1 Se ele disser “desculpa, mas…”, eu endureço.
  2. 2 Se culpar quem repassou: “quem tirou o print foi você.”
  3. 3 Só escuto se ele disser o que fez, sem diminuir. Mesmo assim: “vou pensar.”

Observem: ele usou “mas” ou “se”?

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Cena D · o que era para aprender
A armadilha

A desculpa com defesa

“Desculpa, mas” pede perdão e se defende na mesma frase. Quem ouve só escuta a defesa.

A frase

“Eu mandei o print. Foi errado e te expôs. O que posso fazer agora?”

O perdão é dela, e pode demorar.

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Cena E · a missão

O curso

  • Vocêquer fazer Design.
  • O problemaseu pai sempre disse que você vai fazer Direito, como ele.
  • Missãocontar a ele no jantar. Você já pesquisou faculdades e salários.

Voluntário: guarde a missão e espere no corredor.

cena e · a missão
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Cena E · o que ele não sabe

O pai com medo

eu vou ser o pai

“Design? Isso é hobby. A gente pagou a melhor escola pra você desenhar?”

  1. 1 Se ele gritar “a vida é minha”, encerro a conversa.
  2. 2 Se ele recuar com “depois a gente vê”, mudo de assunto.
  3. 3 Escondo que desisti da música por falta de dinheiro. Só ouço se ele perguntar do que tenho medo.

Observem: ele brigou, recuou ou perguntou?

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Cena E · o que era para aprender
A armadilha

Brigar ou desistir

Gritar e recuar terminam igual: a conversa acaba e nada muda.

A frase

“Sei que você tem medo de eu passar aperto. Eu pesquisei. Posso te mostrar?”

A primeira conversa serve para abrir a porta.

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