PROJETO DE VIDA · V33 · 04 OUT 2026
39 aulas, 826 telas e um único conjunto de controles. Edição, preparação e registros para uso pessoal.
A aula completa é agora o padrão, tanto no catálogo quanto na abertura direta. Alarme apresenta suas 20 telas; a antiga seleção de 50 minutos mostrava 11. Todas as 826 telas estão acessíveis em suas sequências completas. Seleções reduzidas só são utilizadas quando você as escolhe. Uma aplicação antiga retomada mantém sua rota registrada; para alterá-la, escolha Aula completa em Rota de condução.
Os gráficos com linhas de comparação receberam estilos próprios para evitar a sobreposição com a barra de progresso. A atualização foi testada em navegador nos tamanhos 390 × 844 e 1366 × 768.
| Área | Correção aplicada |
|---|---|
| Conteúdo e condução | Reescritas nos pontos da auditoria: inferências científicas, cartão de crédito, contas, hipóteses financeiras, citações, saúde, perguntas dirigidas e situações de exposição. Casos fictícios, direito de passar e perguntas que aceitam respostas divergentes. |
| Direção visual | V26 como aparência padrão; fotografias, diagramas e famílias de composição preservados. Fontes locais, área segura, contraste e modo leitura. Sem redução global de zoom até tornar a letra ilegível. |
| Preparação | Ficha por aula com objetivo, materiais, evidência de aprendizagem, cuidados, referências e rotas editáveis de 30, 50 e 75 minutos. Extras separados da rota; cortes por seleção explícita, sem proteger palavras como “Frankl”. Os tempos são orçamento, não duração medida em sala. |
| Turmas e atividades | Ensaio separado de aplicação; encontro por data/identificador; votos e escolhas persistidos como dados; valores iniciais não contam como respostas. Saldo por transação explícita, independente de navegação. Conversas simuladas sem nota moral e sem reação garantida. |
| Salvar e recuperar | Falhas de armazenamento e de exportação comunicadas. JSON editável, HTML com recursos locais incorporados, roteiro para imprimir, backup e restauração. Detecção de alteração em outra janela para evitar sobreposição silenciosa. |
| Adaptar | Edição de texto e notas sem destruir a arte; imagens com descrição/crédito; referências por tela; duplicação com novos identificadores; desfazer/refazer e versões nomeadas. Biblioteca de tipos de tela e atividades reutilizáveis. Criação guiada local por objetivo. |
| Revisor | Verificações explicáveis de legibilidade, notas, identificação, imagem e fonte/dados variáveis. Não exige Frankl, neurociência nem um widget específico. Não trata uma checagem automática como aprovação científica. |
| Catálogo e uso | Busca, tema, duração, favoritos, recentes e adaptações. Variantes agrupadas. Sem contas, backend obrigatório, assinatura, ranking individual ou celular do aluno. |
| Apresentar e offline | Atalhos unificados; foco em modais; escolhas acionáveis por teclado; inativos fora da navegação acessível; timers pausados ao sair. Janela do apresentador com notas, próxima tela e relógio. Cache do acervo preparado explicitamente. |
Em Ferramentas → Editar tela, altere texto, notas e apoio. A adaptação fica no navegador; o HTML base do pacote continua disponível. Guarde uma versão nomeada antes de uma mudança grande. Use Desfazer nesta abertura e Versões salvas para voltar depois de fechar.
O JSON editável é o formato para reimportar nesta ferramenta. O HTML independente leva a aula e os controles em um arquivo, quando a exportação consegue incluir os recursos por HTTP/HTTPS. Uma cópia HTML não leva o histórico de todas as turmas: use o backup para isso.
As adaptações da V31 não são migradas automaticamente para o novo formato. Preserve os arquivos antigos que você tenha exportado. Importe apenas documentos compatíveis com o formato V32.
Para o Safari, use o pacote em HTTPS e mantenha o endereço entre atualizações. O modo de apresentação privilegia uma tela; o modo leitura permite rolagem. Paisagem oferece mais espaço. No menu de aparência, use alto contraste quando a sala estiver clara.
Espelhamento mostra tudo que estiver naquela tela. Abrir notas no painel sobre a apresentação não as torna privadas. A janela separada só resolve quando sua configuração permite compartilhar outra janela/tela; alternativamente, use o roteiro em outro aparelho.
Prepare o acervo offline conectado e teste a reabertura desconectado. Fontes e imagens do pacote são locais; as páginas externas das referências continuam dependendo da internet. Cache não é backup.
Cartão de crédito: distinguir taxa matemática, CET e limite legal do rotativo/parcelamento de fatura. Coragem: proporção de situações com alguma ajuda não é chance individual de ajudar. Hábitos: mediana de 66 dias no estudo não é prazo universal. Presença: exposição de 100 milissegundos não prova acerto da impressão. Sono, dopamina e saúde: remover prescrições universais, garantias de cura e determinismo.
Finanças: salário líquido com tabela progressiva de INSS de 2026, VT opcional e limitado no cenário, IR contextualizado, juros com periodicidade, renda individual/familiar e receita/lucro separados. Investimento é simulação de taxas hipotéticas. Regras e valores variáveis precisam ser conferidos novamente quando você mudar a data da aula.
O apoio sobre Simples Nacional explicita hipóteses: não transforma fatores de custo de mão de obra em regra universal, diferencia CPP no DAS e no Anexo IV, e reconhece que a primeira faixa tem parcela a deduzir zero.
Verificações feitas em Chromium com navegação real e testes de interação. Resultados detalhados estão na pasta verificacao. A cobertura inclui turmas isoladas, retomada, saldo, edição/duplicação, desfazer, temporizadores, falha de quota, exportações, criação de aula e tamanho móvel.
As 39 aulas foram abertas e as 826 telas percorridas, sem erros de JavaScript nessa varredura. Nenhuma tela apresentou estouro horizontal ou vertical no tamanho de notebook testado. Dezessete verificações de fluxo e portabilidade passaram; os resultados estão nos arquivos JSON da pasta de verificação. A verificação automatizada de dimensões usa 1366 × 768; ajustes responsivos e leitura permitem rolagem em telas menores. Isso não substitui inspeção em sala clara, última carteira, iPad físico, Safari/AirPlay ou leitor de tela real.
Fontes herdadas não recebem selo automático de “verificadas”. As referências e limites estão disponíveis por tela, com alerta para informação variável. Piloto de aprendizagem com alunos e revisão especializada de todos os conteúdos não foram realizados nesta entrega. As propostas experimentais de IA e recursos explicitamente adiados na auditoria não viraram dependências da ferramenta.
Lista de intervenções de conteúdo; ajustes transversais de motor, estilo, notas, fontes e navegação também atingem as demais telas.
| adulta.html | 5 | O que é a garantia do aluguel? |
| adulta.html | 8 | Pagar menos agora não apaga o restante |
| adulta.html | 12 | Documentos que vale saber consultar |
| adulta.html | 14 | Dinheiro esquecido: consulte pelo canal certo |
| adulta.html | 15 | Saber onde procurar também é autonomia |
| alarme.html | 9 | Observe, sem precisar provocar |
| alarme.html | 14 | Tentar esconder pode ocupar toda a atenção |
| alarme.html | 15 | Um relato clínico não é uma receita para a sala |
| alarme.html | 17 | Uma pausa confortável |
| apostas.html | 16 | Regra de aposta precisa de data |
| apostas.html | 17 | Quem paga a conta do jogo? |
| biga.html | 17 | A metáfora ajuda. Até onde? |
| biga.html | 18 | Escolha um começo possível |
| certo.html | 15 | Decidir antes pode ajudar. Não explica tudo. |
| certo.html | 18 | O que tornaria sua escolha possível? |
| chato.html | 13 | Insistir, ajustar ou sair? |
| chato.html | 14 | O motivo ajuda. O contexto também. |
| clareza.html | 19 | O que a checagem mudou? |
| clareza.html | 20 | Corrigir faz parte de entender |
| clinica.html | 11 | Salário e custo da equipe são contas diferentes |
| clinica.html | 20 | Capital de giro não é uma conta para somar duas vezes |
| conversas.html | 4 | Quem quer testar uma cena? |
| conversas.html | 5 | “Você apresenta amanhã, né?” |
| conversas.html | 6 | Duas reações possíveis |
| conversas.html | 8 | A mensagem ficou clara. A reação pode variar. |
| coragem.html | 13 | Em 9 de cada 10 conflitos, alguém ajudou |
| coragem.html | 16 | Você não precisa prever quem seria |
| dilemas.html | 6 | Quem quer experimentar outro argumento? |
| dinheiro.html | 2 | Primeiro: de qual renda estamos falando? |
| dinheiro.html | 4 | A média pode esconder a maioria |
| dinheiro.html | 5 | Duas famílias. O mesmo total. |
| dinheiro.html | 6 | Uma comparação justa precisa da mesma unidade |
| dinheiro.html | 15 | A taxa não conta a história inteira |
| dinheiro.html | 16 | R$ 1.000 podem virar R$ 5.361? |
| dinheiro.html | 21 | R$ 200 por mês: o que muda com a hipótese? |
| dinheiro.html | 22 | O resultado depende do que você supôs |
| dinheiro.html | 24 | A conta agora tem nome |
| doadores.html | 3 | Quem parece mais convincente no começo? |
| doadores.html | 12 | Uma associação pequena não divide a sua felicidade |
| dopamina.html | 2 | Você abriu de novo. Nem queria ver nada. |
| dopamina.html | 4 | Um circuito não explica uma pessoa inteira |
| dopamina.html | 8 | A gangorra é uma metáfora |
| dopamina.html | 9 | O custo que dá para observar |
| dopamina.html | 11 | Qual tarefa você estava evitando? |
| dopamina.html | 12 | Troque o diagnóstico por uma pergunta |
| dopamina.html | 13 | Um teste pequeno, não um “reset” do cérebro |
| dopamina.html | 14 | Prazer não é uma competição moral |
| dopamina.html | 18 | O que aconteceu no experimento? |
| dopamina.html | 20 | Uma mudança que você consegue testar |
| emprego.html | 16 | O trabalho precisa de combinado claro |
| escada.html | 6 | Contribuição não é uma poupança individual |
| imaginario.html | 5 | O que mudou — e para quem? |
| imaginario.html | 12 | Familiaridade pode influenciar o gosto |
| infelicidade.html | 2 | As listas ficaram iguais? |
| infelicidade.html | 16 | Uma dificuldade não revela quanto sentido alguém tem |
| infelicidade.html | 18 | Uma frase convincente ainda precisa de evidência |
| marte.html | 25 | Depois do que vimos, você manteria a escolha? |
| medicina.html | 9 | Uma rotina, não um espetáculo |
| medicina.html | 10 | A parte difícil do trabalho |
| medicina.html | 11 | Escolher uma profissão inclui a rotina que não aparece |
| paixao.html | 8 | A intensidade pode mudar |
| paixao.html | 11 | Três dimensões para conversar |
| paixao.html | 16 | Compromisso não exige aceitar controle |
| presenca.html | 9 | Trinta segundos, se for confortável |
| presenca.html | 16 | Faça um pedido que alguém consiga repetir |
| presenca.html | 18 | O que ficou compreensível? |
| presenca.html | 19 | Uma segunda tentativa |
| presenca.html | 21 | Sua intenção chegou ao ouvinte? |
| procrastinacao.html | 1 | Pense numa tarefa que ficou para depois |
| procrastinacao.html | 2 | O que aconteceu nesses noventa segundos? |
| procrastinacao.html | 6 | Saber o que fazer não organiza o começo |
| procrastinacao.html | 15 | “É perfeccionismo” explica o quê, exatamente? |
| procrastinacao.html | 17 | Um plano que cabe no começo |
| procrastinacao.html | 18 | Um plano precisa caber na tarefa |
| procrastinacao.html | 19 | Quando X acontecer, começo por Y |
| procrastinacao.html | 20 | Qual é o primeiro movimento? |
| solidao.html | 13 | Talvez exista outra leitura da conversa |
| solidao.html | 14 | Uma aproximação possível |
| sono.html | 13 | A noite não segue um horário igual para todos |
| sono.html | 15 | O que apareceu nesta turma? |
| sono.html | 16 | Por que a noite vai ficando para depois? |
| sono.html | 19 | Uma noite melhor começa com uma condição possível |
| ultima.html | 13 | Três decisões que você revisitaria |
| ultima.html | 15 | O que cabe nesta semana? |
| v26-adulta.html | 5 | A garantia vem antes da chave |
| v26-adulta.html | 9 | Pagar menos agora não apaga o restante |
| v26-adulta.html | 13 | Dinheiro esquecido: consulte pelo canal certo |
| v26-adulta.html | 17 | Documentos que vale saber consultar |
| v26-adulta.html | 18 | O orçamento não decide tudo por você |
| v26-emprego.html | 17 | Você sabe o que esperam de você? |
| v26-habitos.html | 2 | O que você fez sem pensar muito? |
| v26-habitos.html | 5 | 1% por dia é uma metáfora matemática |
| v26-habitos.html | 10 | Não há um prazo igual para todo hábito |
| v26-habitos.html | 14 | Ligue uma ação nova a um sinal claro |
| v26-habitos.html | 16 | Perdeu uma oportunidade? Escolha a próxima. |
| v26-habitos.html | 17 | Ação informa. Não sentencia. |
| vergonha.html | 15 | Conte a cena de outro jeito |